Objectifs
Détail
Question | Qui attrape le plus facilement des coups de Soleil ? |
Recueil des réponses Cycles 1 & 2 | ➤ Fiche 4 p. 44. Texte à trous pour les élèves de cycle 2. |
Réponse attendue | L’enfant blanc de peau |
Question cycle 1 | De ces deux dessins, un seul est juste. Lequel ? Entoure-le. |
Question cycle 2 | Il manque quelque chose sur ce dessin. Qu’est-ce que c’est ? Rajoute-le sur le dessin. |
Recueil des réponses Cycles 1 & 2 | ➤ Fiche 4 p. 44. Texte à trous pour les élèves de cycle 2. |
Question | Quels sont les dessins qui vont ensemble ? |
Recueil des réponses | ➤ Fiche 5 p. 45 |
Question Cycle 2 uniquement | L’un de ces deux dessins a été fait à l’heure du déjeuner. Lequel ? |
Recueil des réponses Cycles 1 & 2 | ➤ Fiche 5 p. 45. Texte à trous pour les élèves de cycle 2. |
Réponse attendue | « C’est le dessin A car le Soleil est haut dans le ciel. » |
Question Cycles 1 & 2 | Qui risque le plus d’attraper un coup de soleil ? Entoure le. Pourquoi ? (dictée à l’adulte pour le Cycle 1) |
Prolongement Cycles 1 & 2 | Que peut-il faire pour se protéger ? |
Recueil des réponses Cycles 1 & 2 | ➤ Fiche 5 p. 45 |
Réponse attendue | L’enfant qui figure sur le dessin où l’ombre est la plus courte risque le plus d’attraper un coup de soleil. Pour se protéger, il peut tout d’abord se mettre sous l’ombre du parasol, utiliser toute la panoplie de protection solaire (chapeau, lunettes, crème, habits). |
Question | Tu ne peux pas tout emporter pour aller à la plage, que mets-tu dans ton panier ? |
Recueil des réponses Cycles 1 & 2 | ➤ Fiche 6 p. 46 |
Réponse attendue | « parasol, chapeau, lunette, tee shirt + bermuda, gourde d’eau ». |
Question | Des enfants ont mis la même quantité de crème solaire sur chaque papier et les ont exposés au même moment, au même endroit et pendant le même temps : quelle crème choisirais-tu pour te protéger du soleil ? |
Recueil des réponses Cycles 1 & 2 | ➤ Fiche 6 p. 46 |
Réponse attendue | « La crème solaire où le papier est le moins foncé (B). » |
Question | Où les enfants sont-ils le mieux pour goûter ? |
Recueil des réponses Cycles 1 & 2 | ➤ Fiche 6 p. 46 |
Réponse attendue | « Sous le parasol. » |
Question | Comment faire pour savoir si le soleil abîme les pommes ? |
Recueil des réponses cycle 1 | Discussion en groupe. |
Recueil des réponses cycle 2 | Dessin et/ou 3 ou 4 phrases. |
Réponse attendue | « On coupe la pomme en deux. On en expose une moitié au soleil et on laisse l’autre dans la classe. On les met en même temps et on compare au bout d’un temps identique. » |
Revenir sur les séances 1 et 2 en rediscutant des protocoles, résultats et conclusions. Faire l’expérience.
Prolongement : Lire aux élèves l’ouvrage « De la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête ». Comment la petite taupe procède-t-elle pour connaître le coupable ? « En comparant l’excrément qu’elle a sur la tête avec celui de plusieurs animaux. » Conclure sur l’intérêt de faire des comparaisons.
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