Le guide de l’enseignant

Vivre avec le Soleil - Le guide de l'enseignantLe programme Vivre avec le Soleil repose sur un guide de l’enseignant issu d’un long travail de conception et de tests en classe. Il permet d’aborder les effets du soleil, les origines des couleurs de peau. Les élèvent identifient les situations à risques et testent les moyens de protection.

Ce guide est diffusé gratuitement sur inscription.

  • 8 séances pour le cycle 1 & 2
  • 10 séances pour le cycle 3
  • des fiches à photocopier
  • une feuille de papier UV
  • un protocole d’évaluation des connaissances
  • un éclairage scientifique et pédagogique

Un outil pour les expériences :
le « papier UV »

Ce papier qui bleuit sous l’effet des UV est utilisé dans diverses expériences : exposition à l’intérieur et à l’extérieur, à différents moments de la journée, à l’ombre au soleil, avec différents moyens de protection… Une feuille de 100 pastilles est fournie avec le guide.
Plus d’info sur le papier UV

  • Les sciences faciles

    De formation scientifique ou non, l’enseignant dispose d’un outil facile à utiliser, comprenant de nombreux conseils pratiques qui l’aideront à se former à la démarche d’investigation scientifique.

  • Un outil clé en main

    Sans matériel particulier ni aide extérieure, l’enseignant peut mener les séances telles qu’elles sont décrites. Il peut aussi les adapter selon le niveau de ses élèves et les sujets déjà abordés en classe.

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  • Des activités transdisciplinaires

    Le module d’activités Vivre avec le Soleil est articulé autour des programmes de l’Éducation nationale et du socle commun de connaissances et de compétences . Même si les activités scientifiques y sont prépondérantes, le module est véritablement transdisciplinaire (langue, mathématiques, géographie, EPS…).

  • Une démarche scientifique

    La démarche d’investigation permet aux élèves de prendre conscience des caractéristiques, des pièges et des effets sur la santé du rayonnement solaire. Les recommandations n’apparaissent alors plus comme un discours d’adulte mais comme une nécessité, découverte et validée par leurs expériences.